সাইফ ইব্রাহিম, ইবি প্রতিনিধি:
গত ১৬ ফেব্রুয়ারি রাত থেকে লাগাতারভাবে বিভিন্ন আইডি থেকে ইসলামী বিশ্ববিদ্যালয়ের (ইবি) উপাচার্য অধ্যাপক ড. শেখ আবদুস সালামের কন্ঠ সদৃশ নিয়োগ বোর্ডের প্রশ্ন ফাঁস সংক্রান্ত বেশ কয়েকটি অডিওক্লিপ ফাঁস হয়েছে। ফাঁস হওয়ার পরপরই অডিওগুলো অতি দ্রুত যোগাযোগ মাধ্যমে ছড়িয়ে পড়ে। উক্ত ঘটনায় তিন দফায় উপাচার্যের কার্যালয়ে তালা দিয়ে তার পদত্যাগের দাবিতে বিক্ষোভ করেছেন চাকরি প্রত্যাশী ছাত্রলীগের সাবেক নেতাকর্মীরা।
এছাড়া বিশ্ববিদ্যালয়ের নানা মহলে চলছে নানা আলোচনা-সমালোচনা। বিশ্ববিদ্যালয় সংশ্লিষ্ট সকলের মাঝে বিরাজ করছে অসন্তোষ। এ নিয়ে বিশ্ববিদ্যালয়ে বিরাজমান এই অস্বস্তিকর অবস্থা থেকে পরিত্রাণের জন্য সরকারকে প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ গ্রহণের অনুরোধ জানানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রগতিশীল শিক্ষকদের সংগঠন শাপলা ফোরাম।
মঙ্গলবার (২৮ ফেব্রুয়ারি) বেলা ১১টায় বীরশ্রেষ্ঠ হামিদুর রহমান মিলনায়তনে সংগঠনটির সাধারণ সভায় সর্বসম্মতিক্রমে এই সিদ্ধান্ত গৃহীত হয়। সংগঠনটির সভাপতি অধ্যাপক ড. মামুনুর রহমান ও সাধারণ সম্পাদক অধ্যাপক ড. মাহবুবর রহমান সাক্ষরিত এক প্রেস বিজ্ঞপ্তিতে এ তথ্য জানা যায়।
বিজ্ঞপ্তি অনুযায়ী, সভায় উক্ত বিষয়টির পাশাপাশি বিশ্ববিদ্যালয়ের সুষ্ঠু পরিবেশ রক্ষার নিমিত্তে এ বিষয়ে উপাচার্য লিখিতভাবে তার অবস্থান পরিষ্কার করবেন মর্মে সর্বসম্মত সিদ্ধান্ত গৃহীত হয়। এবং ফাঁস হওয়া অডিওসমূহ ধারণের উৎস উদঘাটনে উপাচার্যকে তদন্তে প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ গ্রহনের দাবি জানানোর সিদ্ধান্ত গৃহীত হয়। এছাড়াও প্রচারিত অডিও , সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে এবং ইলেট্রিক ও প্রিন্ট মিডিয়ায় বিভিন্ন সময়ে উত্থাপিত অভিযোগসমূহ লিপিবদ্ধ ও শিক্ষক সমিতিকে সম্পৃক্ত করে বিশ্ববিদ্যালয় সংশ্লিষ্ট সকল দপ্তরে লিখিতভাবে পত্র প্রেরণের সিদ্ধান্তও গৃহীত হয়।
এর আগেও গত ১৮ ফেব্রুয়ারি প্রচারিত অডিওসমূহতে উপাচার্যের কথোপকথনের বিষয়গুলো উল্লেখ করে নিন্দা ও প্রতিবাদ জানিয়ে অডিওতে কন্ঠটি উপাচার্যের নিজের কিনা সে সম্পর্কে ব্যাখ্যা প্রদানসহ তার অবস্থান পরিষ্কার করার জন্য পৃথক বিবৃতি দিয়েছিলো শিক্ষক সমিতি ও শাপলা ফোরাম।
এদিকে অডিও ফাঁস হওয়ার পর অডিওটিতে কন্ঠটি তার নয় বলে জানিয়েছিলেন উপাচার্য। এবং এ মর্মে তার নির্দেশনায় বিষয়টি নিয়ে থানায় সাধারণ ডায়েরিও (জিডি) করেছিলেন ভারপ্রাপ্ত রেজিস্ট্রার এইচ এম আলী হাসান।
সময় জার্নাল/এলআর
